O estágio supervisionado I, possibilitou a oportunidade de estar, efetivamente, frente à sala de aula. Tem-se a oportunidade de estar na pele do professor, literalmente. O estágio nos deu a oportunidade de estar, efetivamente, frente à sala de aula. Tem-se a oportunidade de estar na pele do professor, literalmente. Percebemos como será nossa prática, nosso dia a dia em um Centro de Educação Infantil, como educador. Para Telma Weiz citada por Schotten (2007, p. 55) “Quando analisamos a prática pedagógica de qualquer professor, vemos que, por traz de suas ações, há sempre um conjunto de idéias que os orienta. Mesmo quando ele não tem consciência dessas idéias, dessas concepções, dessas teorias, elas estão presentes.” É no contato com os mestres (as) e alunos na escola, que o futuro professor elabora um perfil que norteará sua prática.
À todas as professoras e colaboradoras do CEMEI Maestro Dirson Costa o meu muito OBRIGADA!
Foi uma esperiência Sue Generis *-*
Terceira regência
“Os cinco sentidos” foi o tema abordado na terceira e última regência. O corpo humano é um ótimo conteúdo de estudo, pois, o objeto de estudo é o próprio “eu”. As crianças têm curiosidades sobre seus corpos, visto que estão em processo de crescimento. Através da interação, os educandos tornam-se produtoras de seu próprio conhecimento.
Objetivos:
Objetivo Geral:
• Conhecer quais são e para que servem os cinco sentidos focalizando sua importância.
Objetivos específicos:
• Conhecer seus 05 sentidos;
• Desenvolver seus 05 sentidos;
• Compreender a importância dos sentidos;
• Perceber que na falta de alguns sentidos as pessoas poderão se adaptar e viver sem eles;
• Estimular a interação e integração em sala de aula.
• Despertar na criança a atenção e concentração.
Metodologia:
14h – Se dará início a aula com uma Roda de conversa, onde todos os alunos sentarão no chão formando um círculo, neste momento, os alunos serão abordados com perguntas sobre os cinco sentidos (tato, olfato, paladar), desta forma, todos passarão o seu conhecimento empírico.
14h20 – Serão exibidos vídeos de músicas sobre os sentidos e cantadas juntamente com as crianças, de modo que elas se sintam à vontade para acompanhar a letra com gestos.
14h40 – Fazer dinâmica da caixa surpresa. Nesta caixa conterão objetos diversos e comidas. Aluno por aluno, sentará em uma cadeira no meio da sala com os olhos vendados, e tentarão descobrir qual objeto ou guloseima lhe foi sorteado para desvendar utilizando um dos sentidos.
15h30 – Entrega de atividades impressas, onde as crianças desenharão os sentidos que foram trabalhados em sala de aula.
Recursos:
• Data show
• Computador
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Folhas de papel A4
• Caixa surpresa contendo objetos diversos.
Avaliação:
Como critério serão considerados os índices de envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar das atividades de expressão oral e suas atitudes de reconhecimento da importância da higiene pessoal.
Descrição da aula
A aula sobre “Os cinco sentidos” foi muito empolgante e especial. A estrutura da aula aconteceu como o previsto no plano temático. Todos os alunos se mostraram interessados no assunto abordado, de forma que foram bastante participativos em todas as atividades propostas. O ponto auge da aula aconteceu na dinâmica proposta, onde o aluno voluntário tinha os olhos vendados, e havia um sorteio de que sentido (tato, audição, olfato ou paladar) seria utilizado para desvendar algum alimento ou objeto. Todos os alunos participaram e ficavam eufóricos com os erros e acertos dos colegas.
Segunda regência
A segunda regência teve como tema “Eu sou limpinho. E você?”, que trabalhou a higiene pessoal, mostrando a importância de ter hábitos de higiene diariamente, revelando quais eram esses hábitos, como, quando e porque fazê-los. Explicar que a prática do uso constante da higienização, de elementos ou atos causam benefícios para os seres humanos. Em seu sentido mais comum, mostrar que é importante a limpeza acompanhada do asseio, evidenciando todos os hábitos e condutas que auxiliam a prevenir doenças e a manter a saúde e o nosso bem-estar, inclusive o coletivo.
Objetivos:
Objetivo Geral:
• Aprender os hábitos de higiene pessoal e reconhecer a importância dos mesmos.
Objetivos específicos:
• Compreender que alguns fatores que asseguram a saúde da população dependem da sociedade como um todo.
• Identificar algumas atitudes de higiene pessoal que contribuem para uma vida saudável.
Metodologia:
14h - Se dará início a aula com uma Roda de conversa, onde todos os alunos sentarão no chão formando um círculo, neste momento, os alunos serão abordados com perguntas sobre higiene pessoal, desta forma, todos passarão o seu conhecimento empírico.
14h30 - Figuras sobre higiene e a falta de higiene serão expostas no data-show, através destas figuras, todas as crianças criarão oralmente e de forma conjunta uma história, ressaltando a importância da higiene no cotidiano.
15h – Serão exibidos vídeos de músicas sobre higiene e cantadas juntamente com as crianças, de modo que elas se sintam à vontade para acompanhar a letra com gestos.
15h30 - Realização de exercício didático, onde o aluno terá que circular e pintar os bons hábitos de higiene.
Recursos:
• Data show
• Computador
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Folhas de papel A4
Avaliação:
Como critério serão considerados os índices de envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar das atividades de expressão oral e suas atitudes de reconhecimento da importância da higiene pessoal.
Primeira regência
O assunto escolhido como tema da primeira regência foi “Descobrindo os animais”. Com a finalidade de conhecer mais sobre os animais, suas diferenças, os habitats naturais e de criar uma consciência de preservação dos animais, não só daqueles que estão prestes a extinguir-se mas também daqueles que nos cercam, além do meio em que vivem, o qual está intrinsecamente ligados à sua sobrevivência.
Plano temático
Objetivos:
Objetivo Geral:
• Aprender sobre os animais terrestres, aquáticos e aéreos.
Objetivos específicos:
• Reconhecer os diferentes tipos de animais.
• Identificar quais são os animais terrestres, aquáticos e aéreos.
• Conscientizar sobre o respeito para com os animais.
Metodologia:
14h - Se dará início a aula com uma Roda de conversa, onde todos os alunos sentarão no chão formando um círculo, neste momento, os alunos serão abordados com perguntas sobre animais, desta forma, todos passarão o seu conhecimento empírico.
14h20 – Incentivar as crianças a cantarem músicas sobre animais.
14h40 – Apresentar no datashow figuras de animais terrestres, aquáticos e aéreos.
14h50 – Apresentar em vídeo com a história “Festa no Céu”
15h00 – Comentários sobre o vídeo.
15h15 – Entrega de atividades impressas, onde as crianças precisam pintar, recortar e colar.
Recursos:
• Data show
• Computador
• Lápis de cor
• Giz de cera
• Folhas de papel A4
• Tesoura sem ponta
• Cola Branca
Avaliação:
Como critério serão considerados os índices de envolvimento do aluno na atividade, seu empenho em participar das atividades de expressão oral e suas atitudes de reconhecimento da importância do respeito aos animais.
Descrição da aula
A aula ocorreu conforme o programado. Iniciou às 14h, sendo cumpridas todas as atividades na ordem cronológica que foi proposta no plano temático.
A abordagem do assunto foi feita de forma dinâmica despertando o interesse dos alunos em sala de aula. Em todos os momentos houve total participação e interação dos educandos.
